Hướng đi tiềm năng cho ngành xuất bản

Hướng đi tiềm năng cho ngành xuất bản

Theo ông Nguyễn Nguyên, hoạt động giải trí văn hóa truyền thống đọc đang được tiến hành ở khắp tỉnh, thành trên cả nước, mở ra thị trường tốt cho ngành xuất bản .Là người tiếp xúc và thao tác với giới xuất bản ở nhiều vương quốc, ông Phạm Trần Long – Giám đốc, Tổng biên tập Nhà xuất bản Thế Giới ; Trưởng ban Đối ngoại, Hội Xuất bản Nước Ta – nhận thấy việc thôi thúc người dân mua sách trải qua chương trình tặng thêm, giảm giá ; tổ chức triển khai những hoạt động giải trí và khuyến mãi ngay voucher mua sách ; đưa tiết đọc vào chương trình học … là những chủ trương khuyến đọc mà những nước bạn đang thực thi. “ Các vương quốc, đặc biệt quan trọng là khu vực Khu vực Đông Nam Á, đều triển khai những chủ trương tương đối giống tất cả chúng ta, nhưng tại sao hiệu quả thu về lại khả quan hơn ? Tỷ lệ đọc sách của họ cao hơn tất cả chúng ta phải chăng là vì thời hạn, cường độ vận dụng lâu và mạnh hơn ? ”, ông Long đặt câu hỏi.

Những thắc mắc xoay quanh vấn đề phát triển văn hóa đọc một lần nữa được nêu ra tại tọa đàm “Văn hóa đọc: Cơ hội, thách thức và những kiến nghị”, được tổ chức dưới hình thức trực tuyến tối 22/4. Đây là sự kiện nằm trong chuỗi hoạt động chào mừng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam lần thứ nhất.

Các hoạt động giải trí, sự kiện về sách và văn hóa truyền thống đọc diễn ra sôi sục trên cả nước kể từ đầu tháng tư. Ảnh : Hoàng Hà.

Số đầu sách không tỷ lệ thuận với lượng độc giả

Ông Lê Hoàng – Phó quản trị Hội Xuất bản Nước Ta, Giám đốc Công ty Đường sách TP. Hồ Chí Minh – thông tin nếu so sánh số liệu của năm 2019 và năm trước, số đầu sách của tất cả chúng ta tăng 30 %, nhưng lượng bản in chỉ tăng 19 % và số sách tiêu thụ được cũng chỉ tăng 16 %. “ Điều đó chứng tỏ những giải pháp chăm sóc tới thị trường đọc chưa đạt được hiệu quả như mong ước. Sức đọc không theo kịp số lượng sách được xuất bản ”, ông Lê Hoàng đánh giá và nhận định. Đồng tình với quan điểm này, ông Nguyễn Thành Nam – Phó giám đốc, Tổng biên tập Nhà xuất bản Trẻ – cho rằng những năm gần đây, nhờ nỗ lực trong việc tìm kiếm đề tài cùng sự sinh ra của nhiều công ty sách tư nhân, số đầu sách tăng mạnh so với lượng bản in. Tuy nhiên, tỷ suất người đọc lại không tăng tương ứng với số tựa sách. Theo ông Nam, yếu tố đặt ra tiếp theo là sự Open của ebook và audio book khiến người làm công tác làm việc xuất bản, in và phát hành trăn trở : Liệu 2 định dạng này có giết chết sách giấy không ? Đặc biệt, nạn sách lậu, sách giả còn sống sót, trở thành rào cản thứ ba của ngành xuất bản. Nhật Bản được biết đến là một trong số ít vương quốc phát hành 2 luật đạo về văn hóa truyền thống đọc : Luật Khuyến khích đọc sách của trẻ nhỏ ( 2001 ) và Luật Chấn hưng Văn hóa đọc ( 2005 ). Ông Nguyễn Nguyên – Cục trưởng Cục Xuất bản, In và Phát hành ( Bộ tin tức và Truyền thông ), Phó quản trị Hội Xuất bản Nước Ta – nhận thấy sự tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc của người Nhật đến từ 5 yếu tố. Thứ nhất, họ ý niệm văn hóa truyền thống đọc là hoạt động giải trí thuộc về ý thức. Thứ hai, khái niệm này gắn với sự tăng trưởng của ngôn từ, hồn cốt của dân tộc bản địa. Do đó, nó là sự cộng hàm của văn hóa truyền thống ý thức và chữ quốc ngữ. Thứ ba, người Nhật coi văn hóa truyền thống đọc là phạm trù bao hàm tổng thể hoạt động giải trí xuất bản. “ Hai yếu tố quan trọng tiếp theo là ở nước bạn, khi đề cập văn hóa truyền thống đọc là nói tới thói quen và thời gian khởi đầu đọc. Họ tôn vinh vai trò tạo lập thói quen đọc từ khi còn nhỏ và luôn nghĩ rằng nghĩa vụ và trách nhiệm thôi thúc thói quen đọc sách không phải của riêng ai, mà là của mái ấm gia đình, nhà trường, xã hội ”, ông Nguyễn Nguyên nói.

Đưa tiết đọc vào nhà trường là một trong số giải pháp tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc. Ảnh : Chí Hùng.

Môi trường để tạo dựng thói quen đọc

Việc sử dụng cơ chế, chính sách tác động để có khung hành lang pháp lý đã đem lại hiệu quả cho giới xuất bản. Điều đó được thể hiện rõ qua quyết định của Thủ tướng khi công nhận 21/4 là Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam.

Bên cạnh đó, giới xuất bản đánh giá và nhận định mái ấm gia đình và trường học là 2 thiên nhiên và môi trường quan trọng so với việc tạo dựng thói quen đọc sách, từ đó tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc. “ Thế nhưng, đưa sách vào trường học như thế nào, đọc sách gì, đọc như thế nào … là những yếu tố cần có thông tin, hướng dẫn đơn cử ”, ông Nguyễn Tuấn Quỳnh – đại diện thay mặt Saigon Book – nêu quan điểm. Từ đó, ông Quỳnh đề xuất kiến nghị thực thi thử nghiệm tiết đọc sách tại một vài trường học. Ông cũng cho rằng để người dân tiếp cận sách một cách thuận tiện nhất, những nhà sách phải phân bổ đồng đều tại địa phương. Đặc biệt, người quản trị đường sách, nhà sách phải “ coi việc kéo người đọc đến là trách nhiệm chính, để những khu vực đó trở thành điểm hẹn văn hóa truyền thống ” .

Đưa sách vào trường học như thế nào, đọc sách gì, đọc như thế nào … là những yếu tố cần có thông tin, hướng dẫn đơn cử .

Ông Nguyễn Tuấn Quỳnh – đại diện Saigon Book

Khi điều tra và nghiên cứu và vận dụng những quy mô hướng dẫn đọc sách trong nhà trường tại một số ít tỉnh, thành, tiến sỹ Nguyễn Thị Ngọc Minh – giảng viên Đại học Sư phạm Thành Phố Hà Nội, chủ dự án Bất Động Sản “ Sách ơi, mở ra ” – nhận thấy nhiều trường học đã nhận thức được vai trò của việc đọc, tuy nhiên mọi hoạt động giải trí mới chỉ dừng lại ở bề nổi, thiếu tính mạng lưới hệ thống, chuyên nghiệp và bài bản. Chia sẻ tại tọa đàm, TS Ngọc Minh đưa ra 3 giải pháp đọc sách trong nhà trường. Thứ nhất, cả giáo viên và học viên cùng đọc. Khi đó, vai trò của giáo viên sẽ chiếm khoảng chừng 70 % trong việc hướng dẫn trẻ cách đọc. Thứ hai là quy mô chia lớp học thành nhiều nhóm nhỏ ( mỗi nhóm không quá 5 em ), phân loại sách theo độ khó, tùy vào trình độ để lựa chọn sách tương thích cho từng nhóm. Giáo viên lên thời hạn biểu cho tiết đọc và thực thi những bài kiểm tra sau khi đọc. “ Đọc độc lập là quy mô thứ ba, rất thông dụng trên quốc tế và đã được tôi vận dụng ở một số ít trường học. Học sinh sẽ tự chọn sách theo sở trường thích nghi. Mỗi tháng, giáo viên tổ chức triển khai hội thảo chiến lược để những em cùng san sẻ về cuốn sách của mình với những bạn. Khi đó, vai trò cá thể sẽ được tôn vinh ”, TS Ngọc Minh nói.

Cũng trong tọa đàm, bà Khúc Thị Hoa Phượng – Giám đốc, Tổng biên tập Nhà xuất bản Phụ nữ Việt Nam – cho rằng gia đình là môi trường quan trọng để tạo dựng thói quen đọc. Hiện nay, nhiều bậc phụ huynh thường lúng túng trong phương pháp đọc và chọn sách cho con.

“ Khi đó, những cuốn sách nói về vai trò của sách và hướng dẫn cách đọc sẽ là cẩm nang có ích cho cha mẹ. Một số cuốn hoàn toàn có thể kể đến như : Nơi chỉ có người đọc sách mới hoàn toàn có thể chạm tới ; Readology : Đọc thế nào ? ; Hướng dẫn kiến thiết xây dựng tủ sách mái ấm gia đình … ”, bà Hoa Phượng gợi ý. Đứng trước nhiều thử thách, người làm công tác làm việc xuất bản vẫn nhìn thấy những tiềm năng nhất định để tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc. Theo thống kê, lúc bấy giờ, Nước Ta có 21 % người dân đọc sách. Ông Nguyễn Nguyên cho rằng số lượng này sẽ mở ra thị trường tiềm năng cho việc thôi thúc văn hóa truyền thống đọc. Cùng đó, những sự kiện, hội sách đang được tiến hành ở khắp tỉnh, thành trên cả nước cũng là bước tiến khả quan cho người làm sách .

Xem thêm: Mức lương của ngành Xã hội học là bao nhiêu?

Nguồn: Tổng hợp từ Internet

Source: https://khoinganhtruyenthong.com
Category: NGÀNH TUYỂN SINH